Dans le processus d’acquisition de savoir être et du savoir-faire correspondant aux normes et valeurs qui favorisent l’intégration sociale et rend l’individu apte à contribuer de façon efficiente et efficace à la construction de la société ; le modèle éducatif salésien se positionne comme présentiel etd’assistance. Ainsi pour rester colléà ce modèle éducatif l’organe dirigeant de l’AFDB (Association Foyer Don Bosco) de Porto-Novo a institué le suivi de l’hygiène corporel ; vestimentaire et l’assainissement du cadre de vie et de travail (balayage ; lessive et vaisselle) des enfants en situations difficiles. Ce suivi planifié est effectué sous le regard des éducateurs dudit centre. En effet comme le souligne Locke John« Les coups et les autres sortes de châtiments serviles et corporels ne conviennent donc pas comme moyens de discipline dans l’éducation d’un enfant dont nous voulons faire un homme sage, bon et libre. »l’éducation d’un enfant en situation difficile à la propreté àl’AFDB (Association Foyer Don Bosco) de Porto-Novo se fait sans violence physique ni morale .